Forscherwerkstatt: Mathe zum Anfassen

Wie funktioniert Mathe eigentlich ohne Rechnen? Gab es in der Steinzeit schon Mathematik? Und was wäre eine Welt ganz ohne Zahlen?

Inhalt/Ziel:
In unserer Forscherwerkstatt entdecken Kinder Mathematik mit Händen, Augen und Bewegung – spielerisch, kreativ und alltagsnah. Gemeinsam wird gebaut, ausprobiert, geschätzt, gemessen und gestaunt. Dabei geht es nicht um Schulnoten oder richtiges Ausrechnen, sondern um Neugier, gemeinsames Entdecken und Freude am Denken. Die Kinder erforschen verschiedene Dreiecke und Vierecke, vergleichen Formen und finden heraus, wie man auch ohne Meterstab messen kann. Mit spannenden Experimenten untersuchen wir Kurven, Muster, Zufälle und verblüffende mathematische Phänomene aus Alltag und Natur. Spielerisch gehen wir der Frage nach, wie Menschen früher Orientierung fanden und warum Mathematik schon seit der Steinzeit eine wichtige Rolle spielt.
Die Veranstaltung stärkt logisches Denken, räumliche Wahrnehmung, Kreativität und problemlösendes Handeln. Durch gemeinsames Forschen, Beobachten und Ausprobieren werden mathematische Grundideen altersgerecht erfahrbar gemacht. Kinder erleben dabei, wie Lernen über Neugier und eigenes Entdecken gelingt – ohne Leistungsdruck und mit viel Freude.

-> Förderung von mathematischem Grundverständnis und naturwissenschaftlicher Neugier
-> Spielerische Vermittlung von Formen, Mustern, Größen und Zusammenhängen
-> Stärkung von Kreativität, Wahrnehmung und eigenständigem Denken
-> Förderung von Kommunikation, Kooperation und gemeinschaftlichem Lernen
-> Ermutigung Mathematik als lebensnah und spannend zu erleben
-> Forschen und Experimentieren mit geometrischen Formen
-> Praktische Mess- und Schätzübungen ohne klassische Messinstrumente
-> Spielerische Zugänge zu Symmetrie, Zufall, Mustern und Kurven
-> Bewegungs- und Mitmachaktionen
-> Kreative Bau- und Entdeckungsstationen
-> Gesprächsimpulse, Beobachtungen und gemeinsames Ausprobieren

Die Veranstaltung wird geleitet von einer Heilpädagogin mit Schwerpunkt naturwissenschaftliche Bildung.