Eltern-Kind-Gruppen nach Dr. Emmi Pikler

In diesem Kurs sind die Spiel- und Bewegungsmaterialien so vorbereitet, dass sich die Kinder frei und selbstständig bewegen und spielen können. Die Initiative zur Aktivität kommt von dem Kind, aus sich selbst heraus. Nach den Prinzipien von Dr. Emmi Pikler können sie sich aus ihren eigenen Impulsen heraus frei bewegen, dabei sich selbst entdecken und entsprechende Materialien und deren Handhabung erforschen.

Die Eltern haben die Möglichkeit, sich zurückzulehnen und ihren Kindern bei ihrem Spiel zuzuschauen. Es gibt ihnen die Möglichkeit, die Eigenaktivität ihrer Kinder besser kennen zu lernen und aufmerksam zu beobachten und damit ihr Vertrauen in deren Fähigkeiten und die Selbstentwicklungskräfte des Kindes zu stärken. Sie sind während des SpielRaums die Basis und als Ansprechpartner immer da.

Aufgabe der Pikler-Pädagogin ist es, den Raum entsprechend vorzubereiten, für eine Atmosphäre der Geborgenheit zu sorgen, die Kinder aufmerksam wahrzunehmen und in ihrem Spiel zu begleiten, sodass die Eltern frei sind den Kindern aufmerksam zu folgen.

„Umsicht und Selbstvertrauen entwickeln sich, wenn Kinder bei ihrem tastenden Herangehen an eine neue Aufgabe nicht gestört werden“.

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Die Bedürfnisse von Kindern und Eltern machen keine Coronapause. Deshalb treffen wir uns jetzt online. Wie geht das? Sie bekommen für jedes Treffen per Mail vorab einen Auszug aus dem Konzept von Dr. Emmi Pikler. Dann dürfen Sie Aspekte daraus bis zum folgenden Onlinetreffen im Alltag mit Ihrem Kind anwenden und Erfahrungen damit sammeln. Bei unserem nächsten Online-Termin ist die Möglichkeit das Erlebte mitzuteilen und Fragen dazu zu stellen oder zu hören wie es den anderen Teilnehmer*innen damit ging.
Themen der 4 Treffen sind:
– Respekt und Vertrauen als Grundlage für den Umgang mit Kleinkindern
– Wechselseitige Kommunikation, ein wesentliches Bedürfnis von Kleinkindern
– Selbständige Bewegungsentwicklung und freies Spiel ermöglichen
– Grenzen sind wichtig und gehören auch zum Leben der Kleinkinder
– Achtsames Zuschauen und aufmerksame Wahrnehmung als Basis des Handelns
– Kleinkindpflege als Raum für Beziehung und Lernen

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